Abstrak

Masalah dalam penelitian tindakan sekolah ini adalah rendahnya kompetensi guru dalam menyusun perangkat ajar Kurikulum Merdeka. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kompetensi guru di SMP Negeri 4 Jerowaru, Lombok Timur, dalam menyusun perangkat ajar Kurikulum Merdeka pada semester I tahun ajaran 2022/2023 melalui supervisi akademik. Penelitian dilaksanakan sejak September 2022 hingga Januari 2023. Subjek penelitian adalah 12 guru mata pelajaran kelas VII. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dengan membandingkan hasil kondisi awal, siklus I, dan siklus II yang diperoleh melalui supervisi akademik kolaboratif dengan teknik individu, meliputi supervisi perangkat ajar (studi dokumentasi) dan supervisi kunjungan kelas (observasi). Hasil tindakan siklus I menunjukkan tingkat kompetensi guru masih rendah, sehingga dilakukan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan guru dalam menyusun perangkat ajar dari pra-siklus, siklus I ke siklus II, yaitu: jumlah guru yang mengumpulkan semua perangkat ajar dari 16,67% (pra-siklus), 64,81% (siklus I) menjadi 90,74% (siklus II); kualitas keseluruhan perangkat ajar dari 12,25% menjadi 52,78% kemudian 79,28%; kualitas alur tujuan pembelajaran (ATP) dari 7,51% menjadi 47,71% kemudian 78,97%; kualitas modul ajar (RPP) dari 13,00% menjadi 48,96% kemudian 78,12%; dan kesesuaian perencanaan pembelajaran dengan pelaksanaan dari 25,00% menjadi 83,33% kemudian 100%. Dengan predikat keberhasilan dari kurang (≤70%) pada pra-siklus dan siklus I menjadi cukup (71-80%) pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi guru kelas VII di SMP Negeri 4 Jerowaru dalam menyusun perangkat ajar Kurikulum Merdeka.

Kata Kunci

kompetensi guru, perangkat ajar kurikulum merdeka, supervisi akademik

Referensi

• Daryanto. (2014). Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. Yogyakarta: Gava Media Desain.
• Dewi, L., & Astuti, N. P. E. (2022). Hambatan Kurikulum Merdeka Di Kelas Iv Sdn 3 Apuan. Jurnal Pendidikan Dasar …, 4(2), 31–39.
• Evy Ramadina. (2021). Peran Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Mozaic Islam Nusantara, 7(2).
• Hasanah, H. (2017). TEKNIK-TEKNIK OBSERVASI (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1).
• Irawan, S. (2000). Metode Penelitian Sosial. PT. Remaja Rosdakarya.
• Kemdikbud. (2022). Buku Saku Kurikulum Merdeka; Tanya Jawab. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 141.
• Maulida. (2020). TEKNIK PENGUMPULAN DATA DALAM METODOLOGI PENELITIAN. Darussalam, 21.
• Nitiasih, P. K. (2017). PELATIHAN PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH MELALUI IMPLEMENTASI REFLECTIVE MODEL PADA PENGAWAS DAN KEPALA SEKOLAH SD DI KECAMATAN BULELENG. JURNAL WIDYA LAKSANA, 3(1).
• Rahmatin, L. A., Marhaeni, A. A. I. N., & Gunamantha, I. M. (2019). ANALISIS SIKAP DAN MUATAN PEMBELAJARAN IPA PADA TEMA EKOSISTEM KURIKULUM 2013 KELAS V SERTA POTENSI BUDAYA LOKAL PENDUKUNG PEMBELAJARAN. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 4(5).
• Resources, A. (2019). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Guru Mata Pelajaran Ipa Pada Sdn Roja 1 Ende. JAMILAH H. ALI, Pd, 3(1), 50–56.
• Riadi, S., Normelani, E. N., Efendi, M., Safitri, I., Firza Ismi Tsabita, G., Hamdan, M., Wahyudi, I., Rosmiati, U., Lestari, P., ... (2021). Studi Komperatif Efektivitas Pembelajaran Model Take and Give Dan Ceramah Berbasis Virtual. PENDIPA Journal of Science Education, 2(1).
• Suaeb, S., & Muhdin, M. (2020). PELAKSANAAN SUPERVISI PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU: STUDI FENOMENOLOGI. Jurnal PenKomi : Kajian Pendidikan Dan Ekonomi, 3(2).
• Sudibjo, N., & Susianna, N. (2021). Webinar Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) Bagi Guru BPK Penabur Bogor. Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri, 3(1).
• Sugiono, P. D. (2014). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif. In Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.
• Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. In Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D).
• Supriyono, S. (2019). Supervisi Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama (Studi Multi Situs pada SMPN1, SMPN2, dan SMPN4 Kota Blitar). DISERTASI Dan TESIS Program Pascasarjana UM, 3(1).
• Susilowati, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 115–132.
• Tempo. (2022). Idelnya Guru Merdeka di Kurikulum Merdeka.
• Wahyuni, H. I., & Puspari, D. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013 Kompetensi Dasar Mengemukakan Daftar Urut Kepangkatan dan Mengemukakan Peraturan Cuti. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan, 1(1).
• Windayana, H. (2016). Penelitian Tindakan Sekolah. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 4(1).